开头段还是太长了，似乎没有结尾。应该加一个简短的憧憬。中间的内容并没有什么新鲜感，在太多的科幻影片中的设计都比您这个新奇。第三篇文章有一些问题。看文题“过年乡下古宅的夜晚”应该是写景的文章，实际内容是叙事——文不对题。文题也不够吸引人。要改一下才行。古宅已经没人住了，炉火从何而来？没有交代。“白天大人叮嘱我的话，我牢记在心中”，这句话在文中有何用意？“古宅顿时缭绕着我们的欢声笑语”，“缭绕着”能搭配“欢声笑语”吗？类似的句子还有。
这一篇还是没有明显的结尾。✍以学生的视角写范文，需要有学生的思想，用学生的语言，这是很难做到的，因为我们的语言和思想不可能轻易和学生同步，成人的思维方式和语言运用都会在不经意间流露出来。这也许就是儿童文学作家很稀有的原因吧。您很用心在教学，感觉太缺少方法和技巧，所以总是事倍功半。✍建议用一些成熟的范文来指导学生，同时，根据学生的学情，教会学生一些容易操作的方法（模板），先死后活——先照模板仿制，仿制熟练之后再走出模板，灵活创新。
三年级孩子语文错别字很多，是孩子自己不用心还是其他原因？有什么方法改善？
重视他，但不要夸大他。小李，他的语文成绩中等，他的字写得也算工整，小时候的习惯抓得还好，但是，他的语文成绩总是上不去，与他的错别字有很大的关系。可是，他的家长身上就有一个很大的问题，知道孩子的错误字问题，只是在口头上重视，没有采取行动去解决，更要命的就是那一句“你就死在错别字上”。孩子也知道了自己的问题就在错别字，但是都没有何行的办法去解决，对字的书写是非常害怕，并且还显得越来越不自信，因此，写字的时候就非常怀疑这个字是不是对的，有时就用力地擦写，总觉得这个字不对，那个字不对的。
这就是被夸大的后果，孩子的问题却没有解决，反而问题更加的严重。思想上重视不是问题，问题是解决的策略必须要重视，要操作到位，否则就是空谈，空谈是会误了孩子的。有的家长遇上这样的问题就是让孩子多抄几遍，其实问题还是得不到根本上的解决。例如“呻吟”这个词，很多孩子就是喜欢把“吟”字的右边写成“令”字，一改、二抄、三写，过了一些时间，孩子还是会写错的。
那这个词就要被重视了，怎么做呢？让孩子准备一个错字生字本。把孩子的错字找出来，然后集中在一个本子上，写出正确的字，再写几遍，并且还得组组词，写写意思，造造句子，甚至包括这个词在哪篇课文中的哪个句子出现过。意图是让孩子对一个字在不同的场景中，有多次的见面，多用几次，一回生，二回熟。但是， 这完全还是不够的，还得有记忆的方法。
先说这个“呻吟”，从解释上来说是因痛苦发出来的声音，而不是滴下来的眼泪，因此是不需要加上眼泪的，那么那一点就不会加了。“泵”，这个字，我们老师在教的时候，就让我们牢记方法，因为这个字就是一个成语“水落石出”，因此是石字在上，水在下，这样子一辈子都记住了，那这个字自然就不会错了。尤其是形近字、同音字，更得放在一起去比较学习，在比较的时候，让孩子自己去想办法记住这个字。
例如：未来，末端。“未来”就是越来越长的，因此上短，下长；“末端”就是越来越短了，因此是上长下短。再如“己”“已”“巳”这三个字，是非常容易出错的，因此，我们就可以说“自己的己是一个本分的人，从来不喜欢出头；已经的已，已经过头了，就出一点头；等到封了口了，就是四面都围上墙的巳。”他们说没有比较就没有伤害，但是对于这些相近的字词，一定要去比较，才能让我们少受伤害。
高考改革对于语文学习提出更高要求，如何学好语文呢？有什么有效的学习方法呢？
谢谢邀请，这是对我的信任，希望我的回答能得到认可。大家都说，高考改革对于语文学习提出了更高的要求，今秋使用部编版语文教材让语文成为了拉分王，“得语文者，得天下”。其实，这些说法也对，也不全对。考试制度下，孩子们的学习压力一直都在，家长们都觉得，现在的孩子比自己读书时候的要求更高，压力更大，这不是家长的错觉。
知识更新越来越快，知识的广度、深度、厚度也前所未有，现在一个普通的高中毕业生掌握的物理学知识，远超过当年的牛顿。站在无数前辈、巨人的肩膀上，对孩子们的学习自然提出了更高的要求，这并不是高考改革才有的要求。但同时，现在全社会对语文出现了从未有过的关注和重视，这是一件令人振奋的事情，也是教育之幸，民族之幸。
中国越来越强大，现在的孩子们迟早是属于全世界的，孩子们的眼光也越来越国际化，这是好事。但是，张老师觉得，吃汉堡长大的一代孩子们，首先要搞清楚豆浆油条；在星巴克喝咖啡的孩子们，首先要搞清楚茶文化；孩子们花很多时间、精力、金钱学英语，首先请孩子们学好自己的母语汉语。因为，豆浆油条是中国人的生活，茶文化才是民族文化的特色，中文才是中华民族的根。
大家都说，越是民族的，就越是世界的。可张老师喜欢说另一句话：要想是世界的，请首先是民族的。那么，如何学好语文呢？就张老师从教20多年的所有经验来看，要想学好语文，就是6个字：阅读、思考、练笔。1、阅读。想学好语文，几乎可以说没有任何捷径。语文不像数理化，可以拼命刷题，靠短时间冲刺提高分数。语文仅靠刷题是难以提高分数的。
孟子说“大匠予人以规矩，而不能使人巧”，老师可以教给孩子很多写作的技巧，但孩子们在写作文的时候，如果肚子里没有阅读量的支持，没有大量素材的支撑，所谓的技巧也就只剩下一堆框架结构，那是木乃伊，只有空壳，是没有血肉的好作文。阅读，可以说是学好语文的必由之路。多阅读的孩子，语感自然会好，情感自然会丰富，审美自然会提高。
一个作家在写作时，看似信手拈来、旁征博引，其实是平时大量的阅读作为根基的。2、思考。阅读过后，动脑思考，就好比吃了美味以后要有很好的消化吸收。尤其是在学习语文的过程中，孩子们一定要多思考。只阅读，不思考，那只会是一个两脚书橱。比如，孩子们在看别人的优秀作文时，可以多思考，别人是怎么进行立意的？别人的中心思想是如何表达的？别人的文章结构是如何设置的？别人的材料是如何社安排的？详略如何规划的？等等。
这种思维很有效，如果孩子能模仿会更有帮助。3.练习写作。“不离嘴，不离拳。”多练笔是学好语文，写好作文的唯一秘诀。作文想写高分不容易，但要想保证不丢分，多练习就不能出错。和打乒乓球是一样的。只要你每天拿起球拍练一个小时，一年不一定能拿冠军，但是球技的进步一定是惊人的。建议孩子养成练习写字的好习惯，把自己平时看到的、听到的、想到的、感受到的都写下来。话可以长，话也可以短。他们不仅可以练习写作，还可以积累素材，培养自己敏锐的洞察力和艺术理解力。
