可是数学好不需要聪明，只要是正常人都能学好，你们班那些数学比你好的，看着很厉害，其实人家从课外书都见过那些题型，所以，不见得比你厉害。所以，你也要破除这样的观念。高智商的人太少了，你要的是数学高分，而不是通过数学证明你比人聪明。假如，你可以通过学习去发现，原来不会做的题目竟然会做了，自己竟然可以做出来数学难题，那么努力是有用的，这样习得性无助就被慢慢突破。
好了，下面说数学的学习方法论。不知大家有没有这样的体会。语文，历史文科类的东西，你一个月不学，你还可以跟得上，听得懂。但是数学课，开个玩笑的话，自从你弯腰捡个铅笔你便错过了数学的美。数学课，别 那么夸张，你三天不去上课，相信你已经听不下去了吧。所以，要明白数学的学科特点。这么说吧，数学 好比电视连续剧，你中间拉了几集，后面的就看不下去了，不知所云。
所以，这是一，首先要明白，数学就有连贯性。你那一页拉了知识点，后面的就听不下去。数学的学习，无法跳跃，你自认为你可以听懂，实际上哪个环节出了问题，你也不懂。就如同建造大厦，没有下面的根基，上面的高楼难以支撑。这是由数学的学科体系的编排决定的，当然，你不需要懂这个。第一重视基础知识我发现，很多人也说数学要基础，可是你假如对于一件事情说的不明白，就证明你根本不懂这个问题。
为什么我要特别指出这个问题，因为我以前也听过别人说基础知识，但是然后呢？什么是基础，原理是什么，为什么要基础，怎么巩固呢？知其然，知其所以然，才会去切切实实的按照知道的道理去做，要不然，效果大打折扣。我当时并没有获益。所以，你假如不把其中原理给解释清楚，本人也没有获益，而可能你 也没收获。对于数学，基础知识真的太重要了。
大家学习数学遇到挫败感，就是因为做题做不出来，然后否定自己。比如我初三的时候，有次坐中心对称图形，我觉得那些学霸真厉害，我怎么不知道中心对称图形怎么看呢？很多年之后，我突然在初二的课本上发现，这不就是中心对称图形的定义么？原来如此，在初二的课本上啊。可是你为什么做不出来？不就是因为考试的知识点你不知道，有可能你现在高中，可是考试涉及的知识点在初中。
比如，多项式的次数，中心对称图形，之类的点。一碰到就卡壳，是因为你的基础知识忘记了。也就是说，基本的定义，概念，你都不知道，何谈做题？我初三的时候总复习，我那个时候对于代数式规律题很逃避，总觉得太难了，那些学霸真厉害，这么难得题都会做。我后来，复习的时候，差点没吐血。原来在初一的课本上以及课外练习题上，我说他们他们怎么那么厉害，当初我真是太看得起他们了。
第一步，我个人认为应该从小学考试，从前往后，注意，不能跳跃。坚决贯彻我说的，前面的东西不会，坚决不往下进行。不要认为浪费时间。从初一初二初三，所有的课本一页一页地看下去，把知识点补足。还有，一定注意，不要只看。要把所有的例题，定义，自己推理一遍，你就学会了逻辑思维，因为，你知道了来龙去脉，原来分析问题要这么分析。
不仅仅学会了数学思维，而且补上了知识点。还有，重要的一点是，不要觉得你看会了，你就不做了。这其实非常没有道理。你不信的话，做个实验，例题，你觉得简单，可是自己推理，就不会。还有，我要特别说明的是，基础什么才叫好，基础知识就是每一页书，每个知识点，什么才叫掌握了？就是牢牢地刻在你的脑海里，深深地扎根在你的脑子里面。
为什么这么说呢？因为，假如不是如此的话，真正考试做题的时候。你提取不出来，想不起来，那个知识点。所以，有时候是你不够熟悉，提取不出来，导致做题做不下去。 第二步，其实我认为，只要你把课本完完全全吃透，烂熟于心，把所有的公式定理，都自己推理一遍，知道怎么来的，你就有了逻辑思维。你就有了数学思维，你就会发现原来很多题目的做题思路隐藏在公式推导的来龙去脉里面。
很多数学思维就是隐藏在那些公理定理的发现过程里面，那些公式公理的来源 发现并且完整的推理过程就是数学思维。你就会发现，原来分析问题是这样分析的，考虑问题是这么考虑的。巧妇难为无米之炊，这里的米，就是知识点。数学思维让你成为巧妇。所以，对待考试，有人说，基础好，可以至少90分，或者120分。我认为是不对的。
