为什么高考不像考研一样全国统一命题，统一划定录取分数线？感觉你既不懂高考，也不懂考研。都说高考不如考研统一命题，分数统一定义。每年考研可能有几千套试卷。怎么高考没有统一命题，考研统一命题却是教育部给的？关于高考分数线的不统一，你可能想表达为什么不同省市的一本二本分数线不一样，而考研的国家线是一样的。
高考为何不统考？
高考曾经是统考的，就想过去的科举制度的会试一样到京城考试。但是为什么现在高考不统考了呢？原来在统考时期，我国高等教育规模不大，每年招生人数有限，即使地区之间有差异，也体现不出来。但是从1999年我国实行高等教育扩招之后，高考招生人数迅速扩大，已经从1997年高考录取100完，2018年高考录取700多万，已经扩大10倍。
在这个背景下，高考的考试形式也发生了很大变化2000年以前，我国高考都是一张试卷，2001年以后开始发生变化。这其中原因很复杂，但分析起来主要有如下几个原因：第一，各地教学质量不一样由于经济、政治的原因，不同地区教学水平差异很大。在扩招以前，教学质量的不同影响还看不出来，但是随着高等教育扩招，各地教学质量的差异逐渐明显。
如果一张试卷，考试成绩之间的差异就表现非常突出，而且相同分数在不同省份考取的学校层次不同，导致教育的不公平。第二，教学改革的需要全国统一试卷虽然好，但是实际上也存在一些问题，也就是在教学方面大家也需要齐步走。这对于部分经济文化发展较好的地方是个阻碍。因为对于部分地区来讲，希望通过教育改革，体现地方特色有的是要提前学习。
在这种不同的教育目的和背景下，就产生了课程改革，进而形成不同的高考试卷。当然，不实行统考，从一定意义上就模糊了各地的教学质量的差异，因为不能比较，从而看不出好与坏。其实高考录取率的高低，并不是与教学质量直接挂钩，而是与招生指标直接挂钩。一些地区之所以相对高考容易，比如说北京考生，那是因为北京很多高校在北京投放的招生指标多，使得北京的学生最后录取分数相对较低。
那么这些高校为什么要低分录取北京考生，也不录取其他省份的高分考生呢？我们以北京市高校为例谈谈。首先，作为我国高校的特色，一般高校所在地对于本地招生都有一定幅度的优惠，这种优惠体现在两方面，一是招生人数相对较多；而是招生分数相对较低。这是对所在地的一种土政策，所有高校都一样；其次，是因为所在地高校需要从所在城市获取资源，包括土地资源、经费资源、政策资源，在获取这些资源的时候，政府就会提出照顾当地的要求，高校也就不得已而为之。
为什么江苏高考不参加全国统一命题呢？
江苏是经济强省，教育也想走出一条自己的路子，以便给全国高考树立一个榜样。结果在1999年—2008年的十年中，五次改变考试模式，弄得学生无所适从，家长疲于奔命，考试院大显其能。江苏高考试卷难度之大，往往令人瞠目结舌，而命题组成员却津津乐道，每年都到全省各地传经送宝。作为一线教师，我恰好见证了这10年江苏高考模式的频繁变化，给学校教学秩序带来的各种混乱，给考生造成太多的不公平。
如果你想了解江苏教育，如果你想知道江苏高考模式是否值得推广，且看江苏高考都有哪些新花样。1999年以前 “3 2”模式当时采用的是全国卷，文科生考语、数、外，史 政。理科生考语、数、外，物 化2000年—2001年 “3 小综合” 这是应江苏教育厅的要求，国家命题组专门为江苏考生全国的“3 2”，江苏文科生考语、数、外，政治 历史 地理的小综合；理科生考语、数、外，物理 化学 生物的小综合。
等于是文、理科分别比全国卷多考了一门地理和生物。2002年 “3 大综合” 所有考生不分文理科都考语、数、外，物理 化学 生物 政治 历史 地理六科的大综合卷。这种考试模式要求学生同时学习9门高考科目，明显加重了学生的学业负担，因而只实行了一年。 2003年—2007年 “3 1 1”模式 2003年教育部单独为江苏命题，所有考生都考语文、数学、英语，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一门是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。
