听，当然是听声音啦！这个好理解。还包括用鼻子闻气味，条件允许可以有嘴偿偿味道哦。比如美食之类的。用手摸摸是什么感觉呢？把我们的所见所闻所想写下来。注意！这里的所见所闻特指我们所观察的事物，跟这个事物没有关系的内容就不要加进来啦！省得话不对题！这个方法对低年级写物品的作文练习特有效。其二，再说记叙文，首先明确记叙文的六大要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
可以在文章结尾加上自己的感想。比如这是一件难忘的事还是一件有意义的事。写人的文章跟写记叙文有类似的地方，但落脚点在人上。我们要写人，肯定要让这个人去做事，要不然你就没有办法证明你所写人物的品质特点。不管这个人是“坏的”还是“好的”都得用事实来说话，那就得让他做事。做事就必须要有事件的时间、地点、人物，为什么发生这件事？经过怎么样？结果怎么样？自己对这个事的看法，对你所写人物品质的凸显作用。
其三，养成爱阅读会阅读的好习惯！多读经典。希望阅读能伴你一生！生命不息，读书不止！其四，需要注意的几点！①人物语言、神态、动作等方面的描写。②景物描写可以起到烘托环境，深化主题的作用。③作文结构方面的练习。实在不知道怎么开头，你就干脆“开门见山”这样还点题。结尾也一样可以回到开头做到“首尾”呼应，深化主题哦！总之，作文永远不可能一劳永逸的！需要我们在积累的同时还要讲究方式方法。
小学生作文怎么辅导？孩子写作文半天挤不出几个字？
我分享一下我自己的经验，希望对你有帮助。孩子写不出来，有什么原因？1、词汇量不够；2、不懂表达；3、没思路。我是怎么解决的呢？1、丰富孩子的词汇量，特别是感情词丰富词汇量，无非就是多读绘本。还有父母平时的唠叨也很重要。李玫瑾教授曾说：孩子幼年阶段，你要跟孩子多唠叨，青春期要学会闭嘴。孩子就是从父母的唠叨中学习并理解的。
比如我要做饭，我会跟孩子说，先放什么，在放什么，为什么这么做，口感如何。还会让孩子帮忙摘菜，打个鸡蛋什么的。艺术来源于生活。至于感情词，这点就有比较强调一下了。感情词，是我们平时容易忽略的，孩子的感情词越丰富，孩子的内心越细腻。再打个比方：在我家孩子小的时候，我会跟他说，手洗干净了吗？还有没有泡泡了？滑不滑了？用感觉词汇，形容结果。
当然，每天晚上我会跟孩子说：妈妈爱你，孩子回应，我也爱你。比如，开心、幸福、生气、愤怒，等等，让孩子充分理解。2、不懂表达孩子只有理解了，才能表达出来。3、没思路低年级的作文多是“记叙文”，就是讲故事。所以我们可给孩子个思路：时间、地点、起因、经过、结果、及想法。4、延展句子比如说：春天来了，小草发芽了延展一下思路：什么颜色的小草；小草在什么地方？它高兴吗？于是乎，就有了，春天来了，小草从泥土里钻出来了，好像在说：太好了，我要快快长大。
