但其实，作为一名老师，自己觉得现在的分班还是比较随机合理的，至少百分之九十以上的人都是随机分配的，所以，能分到一起，其实也是一种缘分。结束语一年级学生的分班，其实也没有那家想象的那么复杂，其实主要就是一个随机分配的过程，孩子的学习，主要也是靠上学之后自身，老师，还有家长共同的配合和努力，所以，家长也不用过多的纠结于此，只要把精力放着孩子学习本身，督促和帮助孩子做好学习，孩子自然会健康快乐的成长。
一年级的小学生，如何在班里交到好朋友？
谢谢诚邀。"一年级小学生，如何在班里交到好朋友"?这个问题开始我考虑是孩子或者家长有什么特殊不知的"朋友"情节，但是看到孩子是另一个地方转换环境而而来，作为家长能提出这样细心的问题，难能可贵。但是也不必过于担心:一，孩子的"第一适应"已在幼儿园"历经沧桑""人惯马熟"。只不过换了一个环境，这是必经之路，虽然环境变了面孔也不一样，但是孩子不再是"怯生生"哭泣乱闹的场景，我们只是告诉孩子"你已经长大了。
孩子上一年级，你会选择什么样的班主任？
谢谢邀请！我是小学老师，也多年从事过小学一年级的班主任工作，对这个问题我有切深的体会。我认为小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖。当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
所以，要求一年级的班主任要利用一切可利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪。一年级的班主任要带好幼小的孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们。另外，在班级管理工作中还要求班主任时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
一年级班干部该如何帮助班主任管理好班级？
一年级的学生刚刚幼儿园毕业，自己刚刚能够管理好自己，有些学生甚至不能够管理好自己。这种情况，需要以班主任和老师管理为主。当然，班主任和老师需要给学生制定规矩，需要逐步培养学生遵守纪律的习惯。在此过程中需要逐步培养班干部的能力和做事方法。开始时，让班干部落实班主任和老师布置的简单任务。在经过一段时间后，慢慢地把任务加大点难度，逐步锻炼好班干部的做事能力和方法。
