每一个实验对象都是在经历巨大的痛苦和恐惧之后死亡的。很难想象，人类会做出如此禽兽的行为。马绍尔氢弹试验广岛长崎核弹袭击事件大家都知道，但是1954年3月1日，美国在马绍尔群岛的氢弹试验，却很少有人了解。在这里被引爆的是世界上第一枚氢弹：迈克。它比广岛原子弹强500倍，在爆炸瞬间，处在核爆中心的两座无人岛便从地图上消失了。
更恐怖的还在后面，氢弹爆炸后，海风裹挟着放射性物质，覆盖了马绍尔群岛，但美国人并没有把这个恐怖的消息告知哪里的人们，他们成了美国人的小白鼠。试验后，岛上下起了带有强烈核辐射的“雪”，很多孩子出于童心玩耍后，很快就夭折。还有更多的人死于癌症、白血病等，更可怕的还有后遗症和畸形儿。试验后，据传人们看到了一种类似蜥蜴的巨大生物，后来的电影《哥斯拉》就是由此而来的。
双头狗实验1959年，苏联策划了一项震惊世界的实验：“换头术”他们的实验对象是狗。实验的执行人是苏联科学家弗拉基米尔·德米科霍夫，他将一直小狗的头部和前驱部分移植到一条成年德国牧羊犬的脖子上。实验的结果可以说是成功的，“双头狗”活了4天，随后死掉。随后，他又利用不同动物进行了20多次实验，而更加震惊的是，德米科霍夫在此之后又重新实施了实验，利用不同的动物，次数多达20多次！其中生命力最强的一只“双头狗”存活了1个月。
为什么很多学校叫某实验小学或中学呢？“实验”到底是什么意思？
这是全国各地普遍存在这样的情况。其实在学校前加上这两个字就彰显了学校的地位，意味着他们是国家试点的教育机构。类似这样的学校有实验中学、实验小学。既使授了这个学校牌子若干年后，即使学校影响力平平，仍然继续挂着。挂着“实验”牌子，意味着他们是国家试点的教育机构。就说明这所学校采用的是推陈出新的最新教音方式以及优质的教学资源，挂上牌子后就是典型，随即而来的教育资源：如，生员、师源、国家扶持资源、硬件、软件设施配套等等资资不断增进。
这类学校他们除为了给国家提供更多的入学率和杰岀人才，在教育上和其他学校有很大的区别，在教师岗位上也有很多不一样的地方。他们的管理模式是领先的，而且有一系列的相关制度。在这些制度中起领导作用就是这个学校的校长，他们有一定的责任承担这个学校的成绩，也就是说，如果这个学校的成绩并不起到以点带面的领头雁作用，而且不让那些上层机构满意的话，这个校长将被辞退，所以说每个被选拔出来的校长，都务必努力使这个教育起扛杆作用的学校变得更加优秀才能够延长任期。
