普通人家的孩子考上大学乃至硕博士的利弊是什么？
我是一名高校教师，也是研究生导师，拥有博士学位和博士后经历，也是从偏远农村一步一步考出来的，可以分享我对这个问题的看法，希望我的回答对你能有所启发和帮助。答案：我只看到的从偏远贫穷农村家庭通过努力拿到博士学位的好处，或者是普通人家的孩子考上大学的乃至拿到硕博学位的好处，没有看到缺点。虽然我这么说你会觉得极端，但我是亲历者，是亲自走完这个过程的人，我的经历告诉我的是这些。
1、努力读书是普通家庭出身的孩子最好的出路，是捷径，是出身不好的人实现人生逆袭的最公平的道路。2、通过读书，尤其是读一个名校的硕博，你得到好的就业机会的概率会大很多。人生就会打开新的局面，最基本的是可以保障家庭的经济稳定，往高了也可以说是出人头地。不一定每个人都会飞黄腾达，但在整个社会中说你实现了阶层跨越还是没问题的，尤其是进入体制内的人。
3、以为家庭出身不好，你读到大学、硕士或博士，一路上你会慢慢发现你的 不足，也能更好地理解社会，理解任何人的差距，从而找到最适合你的奋斗姿态。人的认知是随着层次的提高而逐渐深刻的。总结及建议：普通人家出身的孩子，通过考大学以至于达到硕博学位，这条路是非常好的路，但不是唯一的路，我是这条路上的受益者，所以我只看到了这么走的好处。
现在每年都有一些学院更名为大学，这对教育有哪些好处吗？
昨天，刚回答了一个为什么有好几所原先叫“大学”的被改名“学院”，比如南阳大学改名叫南阳理工学院，黄河科技大学改名叫黄河科技学院。原因是它们在办校的时候取的大学名字，后来才被教育部批准正式办学。被教育部批准时，按照教育部的规定，把大学换成了学院。这对它们来说是好事，办学资质更为重要，教育部认可，表明就不是野鸡大学，是正经大学了，“大学”变“学院”也不算什么了。
普通本科学校设置暂行规定教育的规定究竟是什么？教育部在2006年出了个规定，对学院、大学有严格定义。学科要求。大学要3个学科门类以上，所以，很多音乐学院、美术学院都是叫学院，而不是大学。教学水平。一般需要10个以上的硕士点，并要5届以上。土地和建筑面积。大学要人均60平米以上，建筑面积人均30平米以上。
学院初建的话要500亩以上。还有各种条件，大学里老师有博士学位的要超过20%，人均图书，学生总数、老师总数、正高比例，学生人均科研设备的价格等等。极为详细的一个规定。反例我看了这个规定，就把这规定搬到自己的主页，兴致勃勃地跟朋友们科普。于是，朋友们疯狂举各种反例来批驳我。临沂大学，2010年从临沂师范学院改为临沂大学，2018年才有硕士点。
焦作大学，就是一个大专学校。开封大学，1984年，从开封市走读大学改名叫开封大学，除了跟河南大学联合办的一个本科专业外，其他都是专科，本质是个专科学校。牡丹江大学，1984年建的，也是一所专科学校。泉州黎明职业大学，也是个专科，但前面有“职业”两字，还算厚道，不太误导别人。……在网友们的反例轰炸之下，我只能捂住眼睛，假装看不见。
因为我也不知道这些不够大学资格的高校，如何把“大学”加上去的。当时，有个网友还说，连叫大学还是学院，都必须要规定一下，很可笑。我也觉得很可笑，但更可笑的是，给了规定又不执行，这不是老实人吃亏？那些从大学改为学院的是不是太亏了？至于改名字的好处，就不用说了，按照教育部关于大学和学院的区分，叫了大学，就自动获得了很多标签，办学规模、科研水平、师资水平等等，自动比学院高出了一个等级。
上一个好大学和一个一般的大学，对一个人的影响到底会有什么不同？
谢吾之殇泪网友邀答！您问上一个好大学和一个一般大学到底对一个人有什么影响和不同？我以为区别是明显，不然两者之间不会作好与一般的定性。主要区别在于:一、在人们眼中，学校的档次纬度不一样。好的大学一定有他优势，师资力量、学校环境、专业授课等方面可能比普通的一般大学都出色些。二、就个人而言，掌握知识的深度不一样。
好的大学都是本科，一般大学基本是专科，学制学年不一样，即便学年一样，因学校师资力量的因素，好的大学向学生注入的知识会充实些，另好大学学习氛围浓，学生的相竞也会加深对专业知识的汲取。三，走向社会，敲开就业大门的力度不同。现在社会招聘，好多单位都明确了需本科学历，你个人再有能力，却被挡在了就业门槛之外，必巧妇难为无米之炊。
四，职场发展，两者的宽度不同。一个好的大学毕业，一个普通大学毕业，将来即便能同一屋檐下工作，好的大学毕业的学生会受注目些，如你们能力差不多，多是他会先受重用，另你因是一般大学毕业，将来有新进的好大学的毕业生，也会对你形成压力，你要是同档次大学，这种压力会小很多。虽一般大学生与好的大学出来的学生比较，有明显的劣势，但中国人驾驭社会讲究仁(德)智礼义信，你只能说在智上可能看上去稍逊一筹，若在其它方面得到认可，同样会出现梅虽逊雪三分白，雪都输梅一段香的景象的，事物的优劣只有相对，并无绝对。
