二、学校的后勤管理实行社会化管理，由委托第三方进行全权管理是发展的大趋势。公办学校既可以内部企业化管理，也可以委托第三方进行企业化管理，教师管理与工人管理是有区别的，不能把公办学校完全办成企业。一、大部分学校的后期管理都是自行管理 社会化管理的双重模式。
公办学校能不能企业化管理？
公办学校既可以内部企业化管理，也可以委托第三方进行企业化管理，但是教师管理与工人管理是有区别的，不能把公办学校完全办成企业。公办学校可以进行内部企业化管理企业化管理最大的特点是追求效率、按工作量和贡献分配收入，而这正是公办学校最令人诟病的地方。公办学校现在许多的改革措施正是借鉴了企业化管理的模式。例如实施教师绩效工资制度、逐步建立教师退出机制等；校长负责制也有些企业经理、厂长负责制的影子。
公办学校也可以委托第三方进行企业化运作许多地方都已经开始把公办学校委托给第三方专业机构，由民间力量来进行管理。这种委托管理模式已经显示出了其优势，即促进政府职能转变、增强学校自主性和能动性、培养了新的优质教育资源等。例如，上海浦东的学校委托管理工作已经进行十几年了，取得了比较好的效果。公办教师不是工人现实中，存在两个极端。
一个极端是由于编制的存在，现有体制无法像企业雇佣工人一样来对教师进行人事管理，这种铁饭碗制度缺乏激励和淘汰机制。另一个极端是忽视教育本身的特殊性，完全按照工作量和贡献来对教师进行考核和分配。改革的方向应该是中合两个极端。例如，为什么现有的绩效工资制度如此地令教师们不满？坚决避免产业化的教育方向如果把教育做成了企业，那么利润就成了学校的目标，这种产业化的教育思路绝对是毒害。
九年义务教育阶段的的学校后勤管理可以社会化吗？
学校的后勤管理完全可以进行社会化管理，但大前提需要学校有充裕的资金不断投入。一、大部分学校的后期管理都是自行管理 社会化管理的双重模式。学校无论规模大小，后期保障是非常重要的。兵马未动粮草先行，就说明了后期保障的重要性。比如学校某班级的门板被小孩子弄坏了，需要把门板更换。更换门板需要很多木工工具啊，但规模小学校里不可能配齐那么多的工具，在这种情况下就需要到外面去找木工将家进行修理了。
如果是哪个班的玻璃坏了，学校就可以找分管后期的老师到商店里买来玻璃直接更换就可以了。再比如，学校里的主路需要硬化路面。这种活学校里的后期老师就干不了了。这就需要招标，签合同，找施工队包工包料来进行硬化了。小打小闹的活，分管后期的老师可以完成。如果是难度比较大，并且工程量又大的活，必须进行外包的。二、学校的后勤管理实行社会化管理，由委托第三方进行全权管理是发展的大趋势。
一是学校目前的后期管理模式不适应当前发展的趋势。现在很多物业管理，很多检查项目都是由主管方委托第三方进行管理或检查的。学校自行管理后期只是为了节约资金而已。因为学校的资金毕竟有限，这个地方用的多了，那个地方就用的少了。学校不是盈利单位，只能靠财政拨付经费维持日常运作，节源开流是很重要的。能省的就省，能不花的就不花，能少花的就少花，细水长流，总不能举债度日吧。
过紧日子，精打细算是学校对资金的有效管控办法。二是教师结构的变化，学校无力管好自己的后期了。现在学校里女教师占大多数，想找个男教师管理后勤都不好找了。很多后期的工作都不适合女教师干，这样在做后期工作的时候就无人可找了，学校被逼得无好法的情况下，只得找第三方去管理。三是社会化管理好处多多何乐而不为。社会化管理只要签好合同达到校方的质量要求，然后付款就可以了。
