人物的外貌描写一定要表现人物的特征。二是在指导人物写作上，要培养孩子多人物写作的兴趣，建立自信心，让孩子觉得这是一件有趣的事儿，比如可以通过看电视里的人物，或者找出孩子喜欢的小说里的主人公，看这个人物有什么特点，剧作者或者小说家是怎么描写的，对比对比，让孩子带着喜欢去观察和写人物，就OK了。
如何写出人物的精神？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。写人的记叙文（包括叙事散文、小说等）想把人物写得活灵活现，就要选取典型事例，通过人物的言行、心理、肖像、神态等描写，写出人物的精神风貌，表现人物性格，表达思想感情。怎样写出人物的精神风貌呢？一、选择典型材料只有选择出典型的材料，才能更好地写出人物的精神风貌。
1.对选择典型材料的要求（1）思想健康，力避禁区（思想禁区、道德禁区、恋爱禁区等）；（2）新颖典型，力避陈腐；（3）要切实做到“人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜”。2.选择典型材料应遵循的原则（1）着眼当代，紧贴生活，只选新的，不选旧的；（2）只选亲身经历的，不选道听途说的；（3）只选小的，不选大的；（4）只选深刻的，不选浅薄的；（5）只选具体的，不选空洞的；（6）只选有趣的，不选平淡的；（7）只选罕见的，不选常见的。
下面借用一篇短文，做简要说明。那一刻，我怦然心动静谧的夜。窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。
我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去。爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“哎呀，怎么着凉了？”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。
“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间。
