六、参与教学改革要求。近5年来，按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课，或组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。
心理健康教育专职教师或科技辅导专职教师每年组织全校性心理健康教育活动或科技教育活动2次。教研员每年策划并组织乡镇以上本学科教育教学科研活动1次，或推广1项以上先进的教育科研成果。第二十二条 业绩成果条件: 取得中级专业技术（职务任职）资格以来，具备下列条件：一、积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩。
二、教育教学效果明显。（一）教师所带班级形成良好的班风、学风，学生入学率、巩固率、毕业率高，在学生管理方面获得过校级以上表彰奖励。提供3个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。（二）教学态度严谨，认真完成教学常规要求，学科教学质量稳步提升。学生评教和同行评议优秀率高，是学校和当地公认的教学骨干。
校级教学能力考核评为优秀；获得由县级教育行政部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛）二等奖以上奖励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。三、教育教学研究能力强。主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课。
第二十三条 论文（著作，总结）条件: 取得中级专业技术（职务任职）资格以来，具备下列条件之一：一、发表论文1篇，或出版教育教学著作或教材1部。二、提交2份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。第十章 附 则（具体解释见全文件）其次，就人们普遍关心的论文、课题、奖项都比原来淡化了许多。
在论文方面，要么发表一篇，要么就提交2份优质的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料；在课题方面，都没有要求了！能“主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课。”就可以了；再次，就是奖项方面，有县、校级级以上就可以了，各种条件，大都比城镇降低了一个档次。其三，从近两年的评审结果来看，是比较容易的。
特别是，如果你的年龄足够老（50岁以上这样吧），更加容易。在评审时，将学历、教龄、任现职年限、乡村工作经历、申报次数、德育表现、近五年年度考核情况（优秀等次的得加分哦）、近五年继续教育情况（每年总学时要90学时以上、专业科目60学时哦）、专业技术工作经历、业绩成果、论文、综合等方面作为参考要素。总之，广西的乡村中小学教师评副高并不是很难，只要你有这份心，稍微准备就能“摘下蜜桃”。
45岁的小学老师，还有争取中小学高级教师职称的必要吗？
从2017年职称改革，小学和中学职称统一改革，将中学二级教师和小学一级教师改为中小学二级教师，将中学一级教师和小学高级教师改为中小学一级教师。另外增社中小学高级教师（副教授级）。本意就是把现有教师职称降一级。让老师继续向更高级评定。这样的好处是：以前小学最高级是小学高级教师，现在降为一级教师。主要原因是，大部分教师在40岁左右基本就评比到了，缺乏进取心，在以后的优质课竞选，论文评比，发表著作缺乏进取心，想着都是青年教师的事情。
问题提到45岁还有评比的必要吗？我肯定的回答你！有必要，而且争取一定评上。原因如下：1，评上高级教师岗位工资等级晋升一级，如果你是一级教师最多晋升到专业技术8级，但是你如果进了高级教师，可以等一年直接进7级，以后每5年进一级，5级封顶。45岁可以到退休晋级到5级。如果能达到教授级，那可以继续晋级。这个比较困难，我们全县都只有1，2名教师。
2.国家政策对于女教师，如果职称达到高级教师，可以返聘到60岁（原本55退休），教师是一个特殊的行业，到了50岁以后，学校都会照顾年老的教师，从课程量，主要程度都会照顾，一般安排一些副课，每周10节课以内。一句话，轻松，混日子。但是在老师中，他们的工资最高，上课是最少的。年轻教师又不好跟他比较。因为每个人都有老的那一天。
