当你经历了漫长的岁月，对自己的人生有了充分的认识，就会发现你的人生闪光点在那里？是什么成了你的闪光点？他又为你的人生起到了什么作用？就拿我自己来说，一个50后，经历过三年困难时期，十年文革下放农村，接受再教育，学会了耕田插秧，车水锄草，所有的农活都了然于胸，最主要的是见识了农民的艰难困苦的生活，日出而作，日落而息、日复一日、年复一年的繁重劳动，并未对此产生丝毫怨言，这些都是那些质扑而又勤劳的农民朋友的闪光点。
如何发现差生身上的闪光点？
在印象里，我们年少时认为的差生，不会有出息。不料，长大后往往给了我们一记响亮的耳光！真正的差生是这样的：不认真学习、不遵守纪律、上学迟到、不尊敬老师……几乎所有的贬义词都聚集到一个人的身上。它区别于我们习惯上所说的“差生”——学分差的学生，但我们依然保留着称呼的习惯，通常把“学分差”的，唤作“差生”。
有的学分差的孩子，往往也携带了某个不良的习惯和行为，比如课堂上思想开小差……那个不良习惯，也往往是直接导致学习成绩上不去的原因。这么说来，差生真的没有优点吗？有！世界不缺乏美，缺乏的是发现——爱迪生小时候学习不是很好，他学母鸡孵鸡蛋，被人嘲笑为调皮。谁也没想到他的未来会和伟大的发明家扯上关系。我的本家小叔，小时候就爱拿扳手、钳子瞎鼓捣，二奶奶成天跟在后面训斥：“整天就会出洋相，上学怎么不专心的。
以后就等着种田捋牛尾巴吧……”想不到，小叔长大后创业做了建筑工程的老板，一些建筑机械出了毛病，大多都是他自个儿修理好。我一个初中的同学，非常调皮，凡事他一出头，就有几个同学效仿他的言行。为此，真没少挨班主任的教鞭敲脑袋。后来参军提干，职位座在了团级，是我们都没有想到的。——这样的例子有很多。他们的成功，却正是当年大人眼里的“调皮”。
对一个差生预言人生的未来，结果被打脸了。这是为什么？学分限制了一些人对孩子的人生的美好想象。学分高，“一好遮百丑”，学分差，一无是处，所以发现不到优点，比如，孩子的“调皮”正是他未来走向成功之路的基石。百人百性百脾气。每个孩子都是独立的个体，都有缺点和优点。学分差的孩子，年少时的兴趣爱好，不被人所认可和肯定，哪里还有什么发现、鼓励和支持？如果孩子没有对良好兴趣的坚持，在大人的语言暴力下，很难能踢开一片天地。
所以，发现孩子身上的优点很重要。怎样发现呢？在你的班级，你有没有发现那些学分差的孩子：———他总是从不迟到，或者第一个进教室；——他总会默默无闻地捡起同学不经意落下的垃圾、纸屑；——班集体活动，他总是积极主动：——班集体荣誉面前，他一马当先……人的灵魂在读过的书里，而身上的美却行走在路上。但愿我们，发现美，发现身上的闪光，让它照亮每一个孩子的前程！我是文风。
