班里有二三十个小朋友，早上的时间又很紧张，小朋友在幼儿园吃完早餐就8:30了，演出9点就要开始，老师也只有四个老师，生活老师要照看小朋友吃饭，只有3个老师能够给小朋友化妆，时间就很紧张，所以，老师提出帮忙，我们就应该支持老师的工作。(比如颜色、图形、大小等)“小朋友们，我们一起找出全部圆形的物品。
幼儿园小朋友怎样学数学？
幼儿园的小朋友怎么学数学？ 我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。 我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有 规律比较:①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。
②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。 发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。
所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。” 不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。
而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。” 数与量: ①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。 关于认数字，我们更多的是通过填色的方法，让孩子认数字。比如让孩子填上镂空数字的颜色；让孩子给数字宝宝填涂颜色；让孩子徒手描画数字的轮廊。②数5以内的数，能说出总数。 会数数并能说出总数，这也是一个难点。
很多小朋友会数，但你让他说出总数的话，他可能不知所措。所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品，让孩子巩固对数的概念。③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体。④能比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。 每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品，所以我们都会以实物让孩子作比较。
时间空间方位: ①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。关于区分方位，我们一般情况下都是用自己作示范来区分，并且保持和孩子同一个方向，更容易引导孩子区分前后上下。②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。 ③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。 图形分类:①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。
②能注意物体明显的形状特征，正确感知圆形、三角形、方形，并能用自己的语言描述。 关于认图形，我们一般情况下都喜欢用实物示范，比如我们会拿出篮球、足球和皮球让孩子认识回形。还会用绳子摆出三角形或者是方形的形状，让孩子来认；还可以用玩具摆出方形的造型，圆形的造型，三角形的造型，让他们巩固知识。③能按物体的一个特征进行分类。
(比如颜色、图形、大小等) “小朋友们，我们一起找出全部圆形的物品。有圆溜溜的乒乓球、圆溜溜的皮球、足球，篮球。圆圆的脸盆，圆圆的大勺子，圆圆的杯子。”这些都是在活动室可以轻易你出来的物品，所以用实物引导孩子学会生活中的数，也不是那么的难，主要是我们需要耐心引导孩子。温馨提示：不管幼儿园的孩子学数学有多么的难，我们都不可以让孩子死记硬背，生搬硬套。
怎样让上幼儿园孩子学会安静？
我的观点是：让幼儿园孩子安静是违反了儿童心理特征、心理特点、年龄特点。我的建议是：玩中学、做中学、动中学、顺势而为。 一、幼儿教学是要遵守心理特征的过程1)南雄俗语"飞天打石"是儿童好玩的心理特征，根据此特征设计好：课堂游戏教学、师生互动、演讲活动、综合实践、动手操作等，使学生认识世界、了解世界、学习知识。
2) 大众俗语"打破沙锅问"到底是儿童好奇的心理特征，根据此特征设计好：课堂提问、思考问题、讨论问题、探索问题，培养学生探究、创新精神和探究、创新能力。 3)南雄俗语"屋檐水滴滴照旧痕"是儿童好仿的心理特征，根据此特征，做好表率作用、做好示范作用，要教书育人、立德树人。抓住学生心理的特征，才能因势利导，才能上好课。
二、幼儿教学是要遵守心理特点的过程1）“争强好胜”是儿童喜欢成功的心理特点，运用此特点设计好：小组竞争、小组竞技、星级评比、检测评估等，培养儿童的竞争精神和竞争能力。 2）“母子依恋”是儿童早期喜欢合群的心理特点，运用此特点设计好：合作学习、团队活动、少先队组织、为班争光等，培养儿童集体观念、合作精神和合作能力。
3）3）“游河打浚”是小孩喜爱大自然的心理特点，运用此特点设计好：社区服务、社会实践、研学旅行、实践基地等，使学生认识世界、了解世界、学习知识。 4）“好孩子是夸出来的”是儿童喜欢表扬的心理待点，运用此特点设计好：学习红花、评比星星、鼓励语言、奖励制度等，通过激励方式，步步引导学生人生梦。抓住学生心理的特点，才能顺势而为，才能发展人。
三、幼儿教学是要遵循儿童的年龄特点的过程（一）3-4岁的特点幻觉敏感期（3－4岁）色彩敏感期（3—4岁）执拗敏感期（3—4岁）诅咒敏感期（3—4岁）垒高敏感期（3—4岁）语言敏感期（3—4岁）追求完美敏感期（3—4岁）占有欲敏感期（3—4岁）剪贴涂的敏感期（3—4岁）逻辑思维敏感期（3—4岁）人际关系敏感期（3—4岁）书写敏感期（3.5～4.5岁）、空间的敏感期 （3-4岁）藏占有敏感期（3-4岁） 具体形象思维关键期（3-6岁） （二）4-5岁的特点审美敏感期（4-5岁）情感敏感期（4-5岁）身份确认敏感期（4-5岁）数学概念敏感期（4-5岁）性别敏感期（4-5岁）符号敏感期（4-5岁）婚姻敏感期（4-5岁）音乐敏感期（4-5岁）钢琴敏感期（4-5岁）跳舞 敏感期（4-5岁）打听出生敏感期 4-5岁）人际关系敏感期 4.5岁-6岁）婚姻敏感期 （4岁-5岁）审美敏感期（ 5岁-7岁）绘画和音乐敏感期 （4岁-7岁）阅读敏感期（4.5～5.5岁）规则意识建立敏感期（4-5岁）社会性敏感期（4-6岁） （三）6岁的特点书写敏感期（5-6岁）社会性兴趣发展敏感期（5-6岁）动植物、实验、收集敏感期（5-6岁）延续婚姻敏感期 （5-6岁）认字敏感期 （5-7岁）。
怎么教幼儿园小盆友用水彩涂画？
很早就看到这个问题了，一直没时间来回答，因为想自己画点什么给提问者看，可能更有用一些。直至前两天，带小孩去了一家图书馆，看到一本绘本，名字暂时保密一下。（最后会告诉你）一下子受了启发，如果当年我上幼儿园时，有人这么教我，估计我现在会画得更好吧？呵呵，其实是说笑的。言归正传。于是回来我自己画了个幼儿园小朋友应该会感兴趣，也应该能学会的画法，所用到的色彩工具，当然首先就有水彩，而且是那种小孩子们用的最一般的水彩：雄师粉饼水彩；还有蜡笔，也是一般的，叫真彩，都是小孩子学校发的。
相信这也是幼儿园小朋友用得比较多的一种画画工具吧，还有雄师牌双头油性奇异笔。下面我把过程简单说一下。一、用油性笔（好处是基本不溶于水彩，不怕弄花）在水彩纸上画好形。看这形，一般小孩子都会吧，即使不会这样的，等会画完了，你就会看到，画的是什么，到时候你举一反三教你的小孩画别的东西的时候一定也就得心应手了。
二、用水彩先上一层色， 我只用了三种色，先用浅绿色，多用水调和稀一点，也就是水多点，羔颜料少点，笔用水彩笔也可，用大号一点毛笔也可，如果想小孩正常点画画呢，就用水彩笔吧，这几幅画里我用的都是10号，让笔毛多点水蘸上颜料，然后随意地在左边的线框范围内涂上，不要在意涂得怎么样，涂上就好，尽量不要涂到线外面，这也是培养孩子从涂鸦到整形的一个比较简单的方法。
依资把上图中相应的部位都涂上相应的颜色，当然你也可以涂别的色，但是这幅画有一个很好的故事，所以建议如果你照着画的话，最好还是涂这个色。说太多了。用浅绿画一遍之后，再用另一种深一点绿以竖线的方式再淡淡地随意勾画一些，不要画满哦。最后，再用点黄色，仍旧是随意点画一些就可以了。旁边那两块四不像的灰色块，只用了黑色，加很多水后淡淡地扫一遍，当然也是先用油性笔画好了线条的。
如果你心中有数，也可以先上色，完全干透后，再用油性勾画边线。方法都是殊途同归。三，等上一张水干的过程中，我又画了另外两张线稿，一样是用油性笔画。有没有看出点名堂来啊！四、好了，刚才那个上了一半色的，已经干了，我用了油性笔加了两笔，和一些“毛骨耸然”的毛，呵呵。又在下面加了几笔刚才忘记画的东东。（别偷偷先跑到后面看是什么东西哦，先猜一猜吧）最后又在刚勾过的地方用深绿点了些深色点点。
五，好了，现在来画第三步中的第二幅图中，右边那几样东东吧。先是圆圆的这个图形，只用了黑色哦，多调水，很淡地画一层，两边两个像扫帚一样的东西，下面的梯形，长得像手脚的东东，都画上一层吧。六、好，看看整图吧。看出点什么来了吗？然后下面要用到剪刀，把一个个的形状都剪出来哦，记住剪的时候，留一点白边边，不要剪到黑线了哦。
别说幼儿园的小朋友不会剪哦，他们的能力有时候你想都想不到，别小看了他们哦。七、当当当当——看到了吗？像什么？绿毛怪？什么怪动物啊？你说对了，它有个专属名字，叫“情绪小怪兽”。对，所以我前面说的，我看到的那本绘本，就叫《我的情绪小怪兽》。这个现在一身绿绿的小东西，就是每个人都有的情绪哦。这本书就是教我们如何控制自己的情绪，虽然是一本画给小孩子看的图书，可是我觉得，大人也十分需要看看哦。
下面这个小怪兽的样子，是刚刚起床的样子哦，小主人一看到他，就觉得他今天情绪不好哦。八、她呢？我觉得，她就是情绪的小主人，你自己！哦，忘记了，你不只是女孩，也会是男孩哦，呵呵，没关系，你是男孩就画个男孩吧。九、现在把第三步中第一幅图里面左边那个小怪兽也画出来吧。同样是先用水彩铺一点色，我用的是很淡很淡，比刚才还要淡的绿哦，浅浅地画一层。
头，身体，手和脚都画上。等干了后，再分别用红色、绿色、黄色、深蓝色、和桔红色，随意地涂上一些吧。为什么要这样画呢，因为这是情绪小怪兽要生气的前兆了哦。他要生气前，把什么颜色都胡乱地拿出来乱涂一气......发泄嘛大概就是这样。十、看一下，画好之后，剪下来，拼好，就成下面这样啦。十一、第三步第一张图右边那个女孩子我们是不是还没看到啊？我忘记把过程记下来，就直接看拼好的样子吧。
那个更简单了，上色和前面那个女孩是一样的上法，剪的时候小心一点，不要让她断手断脚哦。还有那些旁边那些，看起来像是瓶瓶罐罐的东西，是干什么的呢？下一次我再画出来给你看吧。十二、来看下今天画的有哪些吧，哦，对了，瓶子上忘记加盖子了，这个一定要加上。旁边那两个东西，一个细细的，一个...恩...这是我家小孩看我画，他也要画，所以就画了这个，也是瓶子。
看，画了这么多加了盖子的瓶子到底有什么用呢？下次再告诉你好吗？看吧，儿童画水彩，是不是一点也不难啊？如果再带上做点小手工，他们一定兴趣更大了。家长不要怕孩子画得不好，小孩子的世界，成人有几个懂呢？我们只要多给他们看看好的绘本书，多带他们看看大自然的色彩，相信对小孩子用色彩来表达他们的心情，来画这个世界更有帮助。
幼儿园老师请你帮忙给班上的孩子化妆，你会怎么做？
我女儿上幼儿园时，老师也请我帮班里的孩子化过妆，我也非常乐意地接受了。班里有二三十个小朋友，早上的时间又很紧张，小朋友在幼儿园吃完早餐就8:30了，演出9点就要开始，老师也只有四个老师，生活老师还要照看小朋友吃饭，只有3个老师能够给小朋友化妆，时间就很紧张，所以，老师提出帮忙，我们就应该支持老师的工作。
