如果一个模块的成绩等于高考成绩，“两个模块、三个模块”存在的意义是什么？中考成绩都是过去式，两者之间没有必然的对应关系。有人会举个反例，说中考一塌糊涂，高考反作用于那些中考名列前茅的人，进了重点高中的重点班，导致高考彻底失败。现实中的例子太多了。中考成绩好的，高考成绩好坏的，大有人在。尚无定论。2统计样本太大，无法统计。3具体情况因人而异。
一模成绩等于高考成绩吗？
历尽十年考察千所大学，大家好，我是缪登峰老师，专注教育研究升学规划，欢迎关注。一模成绩等于高考成绩吗？我说等于，你敢信吗？来，缪老师先提问如果一模成绩等与高考成绩，那么二模三模存在的意义是什么？那么还需要高考吗？当然，一模成绩不等于高考成绩，他自然有他存在的意义，下面咱就聊聊一模有啥用，一模有啥套路吧。
对学生，心中有数高中学了这么久了，你是不是需要检验一下自己的水平？该学好的学好了没？应试心理调整好了没？还有那些短板需要抓紧加强？自己的大概排名是多少？这些问题，你都可以通过一模得到某称程度的回答。针对学习状况，有针对性的做复习计划针对心理情况，调整心态针对排名，预估目标大学和专业。有了这个检验，孩子和家长得到的就是四个字心中有数。
对老师，有的放矢高中的教学任务基本完成了，孩子们学习状况，咱们得心中有数啊，一模就是我们对孩子建立认知的好机会。未来的几个月，是针对性的复习时间，利用孩子们在一模中出现的知识掌握心理状态，我们要拿来作参考，接下来的一段时间，有的放矢的帮孩子们提高。一模有什么套路说白了是一次模拟考试，多数省份的一模考试都不会太简单，相对于后面的二模三模，更难一些。
你看，套路满满，先打你一棒子，告诉你沉下心，好好复习，再通过后期模拟考试难度降低，帮你提升信心。一模的整体形式都是高度模仿高考，从学校到学生，相当于提前进行一次高考演练，可以帮助大家提前适应，真到了高考那天，就没那么紧张了嘛。一模启示一模成绩很重要，你对待他的态度更重要。成绩好的，切莫轻敌大意，成绩差的，切莫妄自菲薄。
中考成绩与高考成绩有关联吗？
中考成绩与高考成绩有关联吗？这个问题看上去很好回答，答案只有两个1，有关联。原因是1中考成绩好，可以进更好的高中，更好的班，于是有更好的师资，更好的竞争氛围，对于在高中阶段学得更好作用很大，反之亦然2中考成绩只要基本发挥正常，反映的都是学生的基本功，基础怎么样习惯怎么样，对后面高中阶段的学习影响深远。
好比盖楼，初中是高中的下一层，这一层盖得怎么样，对上一层岂能没有影响？2，没关联，原因是1中考成绩的好坏都是过去式，与高考成绩好坏得不出必然对应关系。现实中的例子太多了，中考成绩好，高考成绩好或不好的都大有人在，无法定论2统计样本太大，没法作出统计3具体情况，因人而异。这两种说法都有道理，但是细思起来，其实两种说法关注的点并不一致。
1，认为有关联的是从因果关系来看的，初中学得好，当然有利于高中，因为起点和平台都更高。认为没关联的是从对比关系来看的，把中考成绩与高考成绩放在一起比较，不能得出必然的结论2，认为有关联的是从整体性上来看的，初中是高中的前一阶段，二者是不能割裂的整体。认为没关联的是从局部上来看的，抽取中考成绩和高考成绩这两个截面进行比对3，认为有关联的是从事物的流动性当中看变化的，而认为没关联的是从事物的静止状态来看前后变化的。
我个人更喜欢有血缘关系。有人会提出反例，说中考成绩一塌糊涂。高考对中考名列前茅的人事与愿违，进了重点高中班。结果高考惨败！怎么解释？我的解释是1。人是决定性因素，成绩不是。人的觉悟是取得好成绩的根本原因。2.大概率的普遍现象和小概率的随机事件哪个更可信，无需强调。这个问题的意义是什么？1.学习是分阶段连续进行的。前一阶段好好学习，对下一阶段有好处。
