以往人们认为热是一种热质，热只是能量的一种形式，在相对论中被证明是对的，因为能量就意味着质量，只是这质量太小太小，可以忽略不计。发热的铁比冷的铁要重，因为增加了能量。如果你能追上声音的速度，那么你可以听到一般不会听到的声音。子弹的速度超过声速，因此，一个人被子弹击中，他是不会听到枪响声音的，除非很近。
子弹先于枪的声波到达这个人。如果你能超过光速，你能看到过去的事情，看到过去发生的事情。但不可能。不过，你能接受8分钟后才到达地球的太阳光线。这对于太阳来说已经是发生了8分钟后的事情了。你能收到手机信息电视信号，也是有时间差的。因为光速度或者电磁的速度虽然是最大的，再大似乎不可能，但还是有速度的，传播是需要时间间隔的。
因此造一架时光机器超越光速会穿越到过去看过去发生的事情，这在理论是可行的，但在实际上困难很大，几乎不可能。时间空间中发生的时间都是即时性的，马上成为历史，回顾过去，完全还原过去不可能，因为在光速、最高速度情况下，虽然能够还原大部分，但由于光速度并不是瞬间到达，而是有一定的时间延迟，虽然非常小非常小，过去只能成为过去。
因此，我们永远无法还原过去。只能借助想象，修补过去。高中物理有很多具体应用和计算，但理论的法则都是数学的应用题，并不难。知道了实践的原理，了解各个概念之间的关系，特别是概念表征的物理意义和他们相互间的简单数学关系，熟悉各种物理情形，计算就很容易。物理计算的特点就是用数学关系式表达，是一种比较简单的代数、几何、函数的演算。
对于高中物理你有什么想说的？
高中物理，如果你要学好，在脑袋里建立好标准的模型，力学的力的分解与合成，电磁学的模型，把精力放在对教材的熟悉上，再适当做些基础题，使用思维导图把所有的概念串联。有一个整体的理解.第一：跟着老师的脚步走，物理老师在这个领域里已经积累了大量的教学经验，你要跟上老师的思路。先把基础的知识打好。第二：适当做些题目，要挑选一些经典的题目，也就是知识点比较多的题目来练练手， 第三：在你的脑袋中，要有一张物理学的所有的知识点的图，这个图经过梳理，整理，变成你的思维框架，做题的时候，你可以根据这图来分析，使用关键词提供的信息来解决。
作为一名高中物理老师，有学生问我为什么要学习这些内容，对他们一点用都没有，如何解开学生迷惑？
从知识的层面来说，有很多用处。知道了物理学原理，你能解释生活中的许多现象。这既可能帮到别人，也可能解决自己的心里困惑。或炫耀，或以后有机会和高人谈论里时，你也能插得上话。从技能的层面来说，学习物理可以锻炼我们的思维能力——读题时的理解能力；深入解题时，逻辑判断能力、推理论证的能力，和空间想象的能力。哪怕物理知识可能用不到，但这些思维却是一定可以用得到的。
吃馒头，到第7个时，吃饱了，你不能说前六个没有用。一样的，如果你以后在文学界，有成就了，你也不能说，只是文学才对你有用。从素质方面来说，所谓素质就是深埋在内心的，不受控制本能的思维行为的模式，比如，随地吐痰。学习了物理，用物理的视角来看问题，也将深入你的骨髓。在学习物理，遇到问题困难时，你是选择逃避，还是迎难而上，这是你最初可能的两种行为模式。
可是在学习了物理后，你的行为习惯，可能会有第三条路走。思路变宽了，认知也改变了。实际上，无论学习哪一科，你都是在认知自己。如果你不适合学习物理，那你就可以选择历史作为高考科目。这样的选择是明智的，因为你可能不知道自己需要什么，但你知道你不需要什么（不需要物理）。但是，如果你知道自己不喜欢物理，还是选择物理，说明想要什么（学物理得更容易找工作）。
