当然，必须说明的是: 我认为学生班干部是很有必要的，虽然没有班干部，老师也能完成教学工作，但那只是知识传授方面的工作。学生的学习不仅仅是学科知识的学习，还有其他方方面面的学习和训练，这样才能够全面成长。有了班干部、课代表等等“官员”，一方面可以协助老师开展教学工作，另一方面可以让学生体会“官员”们的作用，这好比社会生活的预演，能够扩展学生的视野。
此外对那些“官员”也是一种锻炼，同样属于教育的不同侧面。事物总有好、坏两面，有好的一面就有坏的一面。设定学生班干部也是一样，可能会有真的有学生把自己当成官员了，甚至于要谋求特权，这就是不好的一面了。所以作为老师就要及时地、恰当地进行引导和管理，尽可能避免这类现象出现。一般来说，只要正常的加以引导管理，是不会出现突出的负面作用的，毕竟学生们相对来说要单纯多了。
年轻柔弱的女老师当班主任，该怎么管好一个班的学生？
喜怒不形于色高兴和恼怒都不表现在脸色上，让他们觉得你是深不可测的，一个深不可测的人，透着很强大的气场，自信而干练，底气十足，在这样的人面前没有人敢不尊敬。学生以气老师为乐，如果某人今天把老师气得大发脾气了，那这件事一定是他今后炫耀的资本，所以一定要沉住气，就算很生气也要装作不生气，让他觉得这样做没意思，从而放弃继续气老师的行为。
做事不要按套路教师要跟这帮学生斗智斗勇，就不要按套路出牌，只有出其不意，才能克敌制胜。比如在课堂上提问，有些老师爱提问上次没考好的同学，可能这个细节被一些同学注意到了，因为上次考得比较好，所以他课下就不准备这一课了，久之影响成绩。班主任有固定的课时，有些学生很会表演，只在班主任出现的时候装得很乖，其余时间很调皮，班主任不妨在没有课的时候也去教室逛一逛，让他们摸不准你的出没规律，从而镇住他们。
3、保持神秘刚刚跟学生接触的时候，学生会对你比较好奇，各种有关你隐私的问题层出不穷，比如老师你多大了，你教几年书了，你结婚了么，有小孩了么不一而足，如果认为他们只是好奇就错了，无非就是摸透你的底细，如果你告诉他们你是刚毕业没多久的，他们就会觉得你也不过如此，会怀疑你的教学能力，你告诉他们年龄，当他们发现你们其实差不了多少的时候，更无法对他们产生威慑。
所以，对他们各种奇葩的问题三缄其口，越含糊则越有利于自己的教学生涯，或者你可以编出各种有利于自己的经历，前提都是为了树立威信。一、其次要适当地惩罚立规矩带过班的老师可能都有这样的感触，刚开始教这个班的时候，学生很安静，很听话，但是时间长了，有些班级就开始骚动了，俗话说的，露出了狐狸尾巴，为什么呢？就是因为刚开始没有立下规矩，没有镇住他们，在跟学生接触的最开始，就要把话挑明了，立下规矩，那些事情能做，那些事情不能做，做了不能做的事情该怎么样，老师的底线是什么。
