比如课堂提问，可以增加频率，并做好点评。二是看人行事，专挑性格温和的老师的课堂说话。教学中，师生关系和谐的班级，课堂纪律总是一种良好的感觉。三、针对本班情况具体分析，进行教育我们班的课堂纪律主要有两个方面：一是说小话，有问题马上就想讨论，课堂上有一片嗡翁声。
在课堂上如何管理不听话学生？
但凡教师，总会遇到不听话的学生。我谈谈个人经验。①了解学生。教师不仅承担了对学生的知识教育，还承担了对学生的素养教育。前者容易后者难。面对不听话的学生，首先要做的不是呵斥、不是为难，而是去了解学生。利用课下时间，和学生进行一个交流。态度要温和些，比如：xx啊，你有没有发现，你最近在课程表现不是太好呢？不用紧张，老师呢，就是想和你交流交流，谁都有顽皮的时候，从你的身上，老师看到了我当年的影子……（先扬后抑）。
②花时间关心学生。这个很注意细节问题，万不可敷衍。你在不在意学生，他是很容易感知的。作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。比如课堂提问，可以增加频率，并做好点评。比如作业部分，写得不好，评语中尽量多写点儿。另外，也要关心孩子的生活。一个人当感知到有人重视他时，他内心里会产生感激的。学生也一样。
③和家长交流。这是很多老师不愿意做的事。但面对问题学生。不和家长交流，不请求家长的配合，是行不通的。尽管会有一些困难，但坚持总会克服。真心想改变一个问题学生，总要吃一些苦头的。④让学生有成就感。不听话的学生，往往就是缺乏自信、缺乏成就感的表现。他所表现得无所谓的样子，无非就是没有团体的责任感。这时，不妨利用一些活动，让他成为领头人，去带着几个学生完成一个活动或者任务。
老师在课堂上怎么管理班级纪律？
一、建立和谐的师生关系。马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。和谐关系的形成应从以下几个方面加强注意。（1）加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。
（2）了解学生。面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。
