只有让孩子能够理解并真正读了进去，才能写好读书心得。至于作文，要从写景状物向写人记事过渡了，因为从小学五六年级到初中，几乎都是写人记事的记叙文。其次，写心得主要是表现在两个方面。最后，我们要知道，从哪里入手去写心得。另一方面，人读书非容器盛水，进多少就能倒出多少。
4至6年级的学生，怎样写好读书心得？
这个问题我们一步步来说。我尽量讲的让家长能实操。首先是书的选择，要尽量选一些故事性强的文学类的书，儿童文学，或是经典文学作品的青少版。不要选哲理性太强，也不要选那些内容太枯燥的书，否则的话，孩子有了理解上的难度，更不愿意动笔了。 只有让孩子能够理解并真正读了进去，才能写好读书心得。其次，写心得主要是表现在两个方面。
一个是直接的感受，就是读完了一个故事或一本书，对故事的第一感受，对书的印象最深刻的是哪个方面。要先表达最感性的认识。这往往是比较情绪化的一种表达。接下来，冷静下来之后，进入理性思考的层次了。心得的重点就是表达感悟了。从中你明白了什么道理？受到了什么启发？有什么思想上的收获？这是心得里最重要的部分。内容上，心得基本是由这样两个部分组成的。
最后，我们要知道，从哪里入手去写心得。也包括两个方面，一个是人物，另一个是情节。抓住人物的性格特点，精神品质去思考，去分析人物，可以总结出人物的思想情感；从故事情节当中，从发展变化中，同样也可以总结出情节背后的意义与哲理。当阅读走向深入，当心得从感受上升到感悟。那么，这样的心得是可以帮助孩子得到心灵的成长的。
小学五、六年级语文阅读、作文怎么学最好？
我是已经开办10年课外作文辅导班的作文老师，希望我的建议对你有一定帮助。小学五六年级，属于小学阶段的高年级了，无论是做阅读题还是写作文，都应该按照小升初的标准来要求。关于阅读，在学校，语文老师会讲一些答题方法，但基本都是只告诉你标准答案是什么，却不告诉你为什么这样做。小学五六年级马上就要过渡到初中了，一定要有独立思考能力，要学会用为什么的方法来思考问题。
有些知识无需死记硬背，稍一琢磨就会永久不忘。比如开头段、中间段、结尾段在文中的结构作用，总领全文只能是开头段的作用，总结全文只能是结尾段的作用，承上启下也只能是中间段的作用。至于铺垫、伏笔、引起下文，只能是开头段和中间段的作用，跟结尾段没有任何关系，而卒章见志又只能是结尾段的作用，跟开头段和中间段也不会有任何关系。
