过程方面。教师是提高线上学习和教育质量的关键。因此要具有疫情下高度的责任心和使命感，做好打持久战的心理准备，真正做到停课不停学，人分心不开。必要时可进行家访，送课上门。网络课堂教学中，要认真落实教学常规，面向全体学生，精心设计过程，耐心回答问题，认真做好反馈，虚心听取意见，不断改进方法，提高教学效率，从而让学生静心，入心，爱学，乐学。
现在疫情学生自己在家上网课会不会以后老师的作用慢慢的减少？
想多了吧。网课的上课效果，老师心里清楚，教育主管部分更清楚，家长们也看在心里。网课只是权宜之计，不得已而为之而已。哪个老师不想好好地回学校上课，看着真正在身边的学生，那种踏踏实实的学习氛围，老师可以管控的教学环境和节奏，都给我实实在在的存在感。家长们更是知道，网课时，孩子趴着的，躺着的，吃着的，玩游戏的，不一而足。
有时候家长也无奈。毕竟孩子在家，自己却在上班。别不信，我发文的时候，我们当地就这样。这时家长心里的教育焦虑是减少了还是增加了。上课效果不理想，作业写得不及时。处理作业老师的讲解也不如实体课堂有效果，没有看到老师的表情，动作，手势，学生的感觉也就跟机器人对话一样吧。网课的互动效果有延迟，加上学生不能很好地掌控网课软件，我让孩子问答问题，半天他的麦都开不了，或者光有口型没有声音。
老师写教案是做什么用的呢？是上课使用，还是会有领导检查呢？
写教案既是教师熟悉教材，吃透教材重点和难点的必备过程，又是教师对课堂教学内容和程序准备的过程。军家不打无准备之仗，直接捧书上课堂肯定是不行的。备课对刚入职的新教师来说尤其重要，但课堂上的实际情况常常与教者事前准备的有所变化，不能一成不变地照搬教案授课。一个有教学经验的老师，备课只会写简案，主要是为了抓铁有痕，应付检查。
请问老师们，现在的网络授课对(平时正常上课就差)学生有多大的作用？
你好，我是一名大学老师，我想通过分享我的故事来回来这个问题。上网课已经有3 次课了，我突然发现在这几次课中，班级上有一个平时上课不爱回答问题，偶尔也旷课的学生竟然每次都和我互动的很多，并且我发布的讨论和头脑风暴都去积极的回答，课后的测试也做的很好。我特别好奇到底发生了什么。第三次下课后，我给他打了个电话。
