中小学教师职称，中学和小学教师学历和职称到什么程度是达标

来源：整理时间：2022-09-22 07:51:32 编辑：教育管理手机版

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1，中学和小学教师学历和职称到什么程度是达标
2，中学教师有哪些职称
3，小学教师职称有哪几种
4，中小学教师职称改革将带来哪些变化
5，小学教师有哪些职称怎么考
6，中小学教师评职称最重要的条件是什么
7，教师的职称分几种
8，小学教师职称

1，中学和小学教师学历和职称到什么程度是达标

目前教育部还是规定小学教师达到中专以上学历初中教师大专以上学历高中教师达到本科以上学历就算达标不过在城区中小学已经是绝对达标的了

各省对学历要求不同,如果学历达不到高级教师的要求,可以破格申请高级教师,小教高级一般是中级职称不是高级职称.可在本省市人事信息网上查到各职称的评审条件,望能帮到你.

中学和小学教师学历和职称到什么程度是达标

2，中学教师有哪些职称

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。2、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。4、二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。5、三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。扩展资料：破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

中学教师有哪些职称

3，小学教师职称有哪几种

小学的有小二,小一,小高,小中高中学有中二,中一,中高小高对中一.小中高对中高以后小学中学老师也有可能评教授,正在研究中.

小学的教师职称有小学未评小学二级小学一级小学高级小学特级

市级市级优秀教师市级特级教师市级名师下来就是省级的全国的

小学未评小学二级小学一级小学高级小学特级

小学未评小学二级

小学教师职称有哪几种

4，中小学教师职称改革将带来哪些变化

这次改革在职称等级上，设置了从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师，并与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。此外，在2003年评聘分离之后，要求再次实现评聘合一，原则上有多少岗位，就评多少职称，聘多少老师。

5，小学教师有哪些职称怎么考

小学教师的职称依次分为小学三级教师、小学二级教师、小学一级教师、小学高级教师(相当于讲师)、小中高(小学高级教师评聘中学高级教师，相当于副教授)5个档次。

小学教师二级、小学教师一级、小学教师高级不是考试，你教学第二年就可以评小学教师二级，专科以上过三年就可以评小学一级。再过三年就可以凭小教高级。但高级是有名额限制的，还得靠计算机另外得有论文。小教二级是不涨工资的，而一级、高级分别涨不同的工资，但高级得聘上才涨工资的。

小学教师的职称有：小教三级，小教二级，小教一级，小教高级。小脚三级，小教二级，小教一级都是初级职称，小教高级是中级职称。

6，中小学教师评职称最重要的条件是什么

中小学教师正高级职称评审条件是：（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神。 (二)具备下列条件之一: 1.承担五年以上副高职务工作。 2.教学成绩卓著。 3.发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。 4.在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。

你好！小学教师评高级职称需要以下条件： 1、教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小学一级教师四年后。 2、聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。 3、普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。 4、电脑要过关三科以上。 5、听说2011年以后要英语过关。 6、平时的教学奖状越多越好。

7，教师的职称分几种

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。

小学教师职务是根据学校的教育教学工作需要设置的工作岗位。小学教师职务设：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。各级教师职务应有定额。小学高级教师为高级职务，小学一级教师为中级职务，小学二级教师和小学三级教师为初级职务。中学教师职务是根据学校的教育教学工作需要设置的工作岗位。中学教师职务设：中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。各级教师职务应有定额。中学高级教师为高级职务，中学一级教师为中级职务，中学二级教师和中学三级教师为初级职务。大学教师职务为教授，副教授，讲师，助教，教授和副教授是高级职称，讲师是中级职称，助教是初级职称。

8，小学教师职称

小学教师的职称最高只能到小高（相当于中学一级），现在小学评职称很不合理，完全是看哪个的东西做得花哨，同时还要和领导搞好关系，总之要评个小高乱七八糟下来没有几千是不可能搞定的。

在进入工作岗位的第一年为试用期,这一学期中考核为不定等次,没什么其他的问题的话自然进入小教二级.小教二级满两年后,没什么其他问题会晋升为小学一级,从你的情况来看的话,第四年应申报小学一级教师.根据当地教育局的规定,有的可能要交一篇论文,有的要求教学质量.聘任一级教师中专学历五年后,大专学历四年后可申请小学高级教师资格.根据当地教育局的规定,可能要一篇认可的教育刊物上发表一篇论文,并对教学质量有所要求.做到小学高级过后就没什么指望了.因为要想做到小学特级教师要求太高,所以现在还是去看一下小学一级聘了没.聘了就好好的干四年(你已经取得了大专文聘),争取搞个小学高级职称哈.根据[2007]9号文件规定，对已取得专业技术资格，后因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定评审同档次的专业技术资格（俗称“同级转换”）；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业技术资格的，在现岗位专业技术工作时间至少须满两年，资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算