的得地的用法，的得地的用法

1，的地得的正确用法

用于词语词性不同。的，一般用在主语和宾语的前面。地一般用在谓语（动词、形容词）前面。得一般用在谓语后面。“的”、“得”、“地”为虚词时，不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语以及作补语。

的地得的正确用法

2，的得地的用法

1、“的”前面的词语一般用来修饰“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。2、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。3、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

的得地的用法

3，的地得的正确使用方法

谢邀:“地是多音字”。“地，得，的”这三个字，音同字不同，意义也不同。这是语文的基础知识，小学课本的范畴。小学语文基础扎实，完全可以用好这三个字。

谢邀:“地是多音字”。“地，得，的”这三个字，音同字不同，意义也不同。这是语文的基础知识，小学课本的范畴。小学语文基础扎实，完全可以用好这三个字。的、地、得，这三个字都是结构助词，用法确实难以分辨，但直接都用“的”字，有点欠佳，不妨化难为易。我当年教学时为此编了一个童话故事，学生既感兴趣，又能学以致用。今天在这里重发，希望对大家教孩子时有所帮助。《三胞胎》从前有一位伟大的妈妈，她一胎生了三个孩子。孩子的爸爸高兴极了。妈妈让爸爸给三个孩子起名字。爸爸想了想，说：“这三个孩子来得不容易，个个都是可爱的小宝贝，咱们要用心地培养他们，干脆都叫de吧！”妈妈为难地说：“三个孩子同叫一个名字，你要是喊一声de，他们一齐答应怎么办？”爸爸看了看三个长相不同的孩子，说：“有了，老大叫土也de，老二叫白勺de，老三叫双人de，你看行吗？”妈妈点了点头，说：“名字起得不错。你顺便给他们分分工，咱们培养训练也有个目标呀！”爸爸赞同地说：“也对！我想让三个孩子都干搭桥的事。具体分工嘛——土也 de 充当动词或者形容词的向导，比如，慢慢地走、渐渐地高；白勺de主要给名词当向导，比如，勇敢的人、整齐的队伍；双人de充当动词或者形容词的后勤兵，比如，写得好、漂亮得很，这里的好和很都是起补充作用的，可让双人 de 从中搭个桥。”妈妈听到这里，着急地说：“你说得这样复杂，连我都搞不清，孩子们怎么能记得住呢？”爸爸觉得妈妈说得有道理，随手拿起笔，边想边在纸上写起来：《写话用 de 要对号》地的得，三同胞，各就各位别混淆：土也 de 后面有动形，白勺 de 后面把名报，双人 de 后面来补充，写话用 de 要对号。妈妈看了，直夸爸爸的办法好！一分钟浏览“的地得”的区别及用法1.“的” 音：de，后面加名词，如：碧绿的叶子、他的衣服、雪白的棉花、寒冷的冬天；2. “地” 音：de，用在动词的前面。细心地听、合理地安排和使用劳动力、慢慢地说、他气喘吁吁地跑来。3.“得” 音： de，用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，后面常常加形容词，如：跑得喘不过气来、紧张得腿直发抖、红得发紫、飞得高、这字写得真好。[巩固练习]：根据上下文，选择“的”、“地”、“得” 填空。① 他高兴 __ 手舞足蹈。② 他们实事求是 __ 处理了这个问题。③ 房后有一个美丽 __ 花园。参考答案：① 得 ② 地 ③ 的[小结]：的——定语的标志这是一场（激动人心）的比赛。地——状语的标志他们（高高兴兴）地回家。得——补语的标志他激动得（说不出话来了）。谢谢浏览。欢迎留言。参考文献《现代汉语词典》（第6版）

的地得的正确使用方法